ться на команды!"На 1-й, 2-й, 3-й, 4-й рассчитайсь!"(Деление группы на четыре команды)
В: Первые номера подойдут к столу 1. Вы будете строить домик для Бабы-Яги, вторые – к 2. Вы строите дом для трех медведей, третьи – к 3 подойдут и будут строить дом для кошки, а четвёртые – к 4, вы строите теремок. Вас за столом по сколько человек? (По 4 или 3) Каждый из вас будет строить домик для сказочного героя, который находится на столе. И каждый домик должен отличаться от соседнего какой-нибудь интересной деталью, украшением или еще, а в народе говорят «изюминкой», про которую вы нам потом расскажете. Хорошо? Приступайте!(Дети строят домики из различного конструктора)
В: Посмотрите, какой красивый город мы построили для сказочных друзей.
Все дома получились разные, непохожие друг на друга. А чем они отличаются вы нам сейчас, и расскажете у кого какая интересная деталь или «изюминка». (Краткий рассказ о постройке)
В: Действительно! Молодцы, ребята! Все дома у вас получились разные и герои сами решат, в каком доме им будет жить комфортнее! Спасибо вам за участие, вы все замечательно справились с таким сложным заданием, а сейчас вас ждёт Татьяна Анатольевна на музыкальном занятии!
Конспектзанятия по конструированию в подготовительной группе.
Программные задачи:
F
H
þ
"
N
P
È
Ê
ø
ú
"
P
Ê
ú
읪
Ăժ
尀$摧㪗ᔀ1. Сформировать у детей представление о различныхмашинахи их функциональном назначении.
2. Формировать умение рассматривать образец, выделять в нем части, определять из каких деталей выполнен образец.
3. Упражнять детей в употреблениислов: длинный, спереди, слева, справа и т. д.
4. Закреплять представление об основных строительных деталях и деталяхконстр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>