Мой город. Конструирование

завод не производит специальный, так нужный для нашего города транспорт например: машины скорой помощи, пожарные машины, автобусы и так далее.
Предлагает превратиться в юных инженеров конструкторов и попробовать собрать новые модели из конструктора Лего.
Предлагает отдохнуть и сделать зарядку со Крошем, обращая внимание на экран.
Педагог объявляет, что на завод можно попасть только по пропуску, а чтобы его получить нужно правильно ответить на вопросы. Предлагаетвнимательно посмотреть на монитор и постараться правильно ответить на все вопросы! Это и будет вашим пропуском.
Педагог предлагает детям разделиться на подгруппы, с помощью игрового упражнения с использованием деталей из конструктора.
Педагог предлагает детям приступить к работе
Показывает детям два макета дороги (прямую и извилистую) и просит приступить к испытанию автомобилей из разных наборов конструктора Лего.
Привлекает детей к подведению итогов, к рефлексии (самоанализу)Приветствуют педагога, друг друга.
Просматривают слайд-презентацию.
Слушают рассказ педагога.
Решают проблемную ситуацию. Предлагают варианты ответов.
Дети выполняют движения, повторяя за героем мультфильма.
Дети внимательно смотрят на монитор и отвечают на вопросы

Делают выбор. Делятся на подгруппы.
Дети конструируют автомобили из конструкторов Лего.
Дети проводят испытания и делают выводы. Какие модели лучше ездят по прямой дороге, а какие маневрируют по извилистой дороге.
Делятся впечатлениями; выражают собственные чувства к проделанной работе; высказывают эмоциональный отклик.
Дети настроены на общение
Проявляют интерес к предстоящей деятельности
Умение делать вывод и его аргументировать.
Точно повторяют движения соотнося со словами.