ие рефлексии
Освоение нового способа деятельности:
1. Умение применять изученные грамматические структуры "It is. . . ",изученные предлоги места для построения высказывания с целью описать дом, комнату.
2. Развитие навыков чтения, письма, говорения.
Анализ ошибок:
Слышать и слушать высказывания других на иностранном языке. Находить в тексте нужную информацию. Слышать ошибки друг друга и помогать исправлять их.
5.
Творческий этап
применение способа к
новым ситуациям
освоения нового способа действий
1. Create and describe your room
Ученики делятся на группы по 4 человека. Каждая группа получает картинку комнаты и несколько предметов (a ball, a cat, a mouse, a teddy bear и т. д. ) и размещают их по собственному желанию. Затем составляют описание комнаты с опорой на ключевые слова и словосочетания.
2. Come to the board and present your work. (Один ученик из группы описывает комнату)
личностные
творчество
Развитие креативных способностей
Решение творческой задачи.
1. Умение описывать комнату.
2. Строить письменное и устное высказывание о предметах и их расположении в комнате.
6.
Контроль и оценка
решение заданий повышеннной сложности
освоения нового способа действий
Учитель подводит учащихся к обобщению учебной деятельности на уроке.
Учитель: Ребята, вот наш урок приблизился к своему логическому завершению, а значит, надо подвести итог.
Кто был самым активным? Почему ты сегодня мало отвечал? При этом учитель выражает согласие или несогласие с ответами учеников.
А теперь, давайте при помощи этих разноцветных шляп выразим свое отношение к урок
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>