Мой дом

м уроке пойдет работа над речевыми умениями.
Четвертый урок - чтение (техника чтения) с использованием пройденной лексики и грамматической структуры there is/are.
Пятый урок - говорение на основе аудирования с применением изученных языковых средств.
Шестой урок - обобщающий (подготовка к речи). Организация повторения пройденного в разных заданиях и в разных режимах.
Седьмой урок - творческий, в форме игры по теме.
Подробный план-конспект урока 1
Я бы хотела подробно показать часть моей работы на примере урока 1, который направлен на формирование лексического навыка по данной теме.
Тема урока: "Мой дом"
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: выход к эталонному высказыванию на основе знакомых грамматических структур. Ставила следующие задачи:
Задачи для учителя:
Повторить грамматические структуры:, What is this? Is this a . . . ? This is . . .
Ввести и закрепить лексику по теме "Мой дом" 13 лексических единиц: bedroom, kitchen, living room, cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf.
К концу урока вывести учащихся в короткие монологические или диалогические высказывания по теме.
Задачи для учащихся:
научатся произносить, узнавать в текстах, писать новые слова по теме "Мой дом";
научатся употреблять новые слова в ситуациях общения по теме, а также беседовать о доме (мебели и комнатах).
Планируемые результаты (формируемые УУД):
Регулятивные:
- самостоятельно определять цель учебной деятельности;
- умение работать со схемами и таблицами;
- самостоятельно организовывать деятельность в соответствии с учебной задачей.
Познавательные:
- учебно-познавательный интерес к новому материалу, добывать новы