ульсивность и непроизвольность.
в) формировать познавательные УУД:
- самостоятельно выделять и формулировать познавательную задачу;
- выполнять действия по поиску и выделению необходимой информации, действия, связанные с осознанным и самостоятельным построением устного речевого высказывания;
- осуществлять рефлексию деятельности и действия смыслового чтения.
г) формировать коммуникативные УУД:
- учиться обеспечивать социальное взаимодействие, включающее учет точек зрения позиции одноклассников по общению;
- развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Необходимые материалы: проектор, компьютер.
Ход урока:
1. Организационная часть урока. Приветствие
Результат: уважительное отношение друг к другу, учителю.
Teacher: Good morning, boys and girls! Sit down girls, sit down boys, please.
I am glad to see you.
Pupils: Good morning, teacher! We are glad to see you too.
Teacher: How are you today? (Дети отвечают в парах) Im well, Im OK, Im fine, thanks.
2. Постановка цели урока Teacher: Look at the blackboard. How do you think what is the theme of our lesson? What is it?
Pupils: Дом, a house.
Teacher: Yes! It is: "A house!" Дом - a house. Repeat- a house!
Today well remember all the words on this topic and learn new words.
Cегодня мы повторим слова предыдушего урока и выучим новые.
Фонетическая разминка
All together:
Its time to say hello,
its time to say hello,
its time to say hello,
and start our lesson.
Актуализация знаний
Teacher:Look at the blackboard. The first room is. . . (Названия комнат)
Pupils: Ученики повторяют за учителем новые слова:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>