г с другом сторон. Важнейшим из них она считает "общественные идеалы, смысл учения для школьника, его цели, желания, эмоции, интересы".
Смысл учения - сложное личностное образование, включающее в себя:
- осознание ребенком объективной значимости учения, которое опирается на
общественно выработанные нравственные ценности, принятые в его
социальном окружении и семье;
- понимание субъективной значимости учения для себя, которое обязательно
преломляется через уровень притязаний ребенка, его самоконтроль и
самооценку учебной деятельности.
При формировании мотивации учитель ориентируется на перспективы, резервы развития с учетом возрастных и психологических особенностей школьников.
У каждого учителя есть свои маленькие изобретения и секреты, как повышать мотивацию успеха учащихся в обучении иностранному языку, как развивать их творческую активность. Но нет сомнений в том, что для этого необходимо использовать разнообразные приёмы стимулирования учащихся.
В первую очередь, главный помощник в обучении иностранному языку, по-моему, это кабинет. Кабинет - цитадель иностранного языка. Нужно оформить кабинет так, чтобы у ребёнка возникло желание говорить на иностранном языке. Здесь хорошо работает принцип, который в шутку можно назвать "железным занавесом". Суть его заключается в том, что, переступая порог класса, ученик должен оказаться в другом мире - мире немецкого языка и культуры, где всё, начиная от традиционных наглядных пособий, кончая мелочами (цвет стен, карты немецкоязычных стран, оформление стендов, таблиц, флаг Германии и др. ) должно выглядеть непривычно, не так как в любом другом кабинете школы.
Каким же должно быть оформление кабинета, способного заинтересовать учащихся в изучении
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>