Ответственно относится к выполнению своего участка работы, оценивать результаты труда (своего и своих товарищей). При использовании метода проектов, меняется и роль педагога, причём на всех этапах работы. Педагог выступает в роли консультанта, наблюдателя, источника информации, координатора.
Проектная деятельность способнасделать учебный процесс для школьников личностно-значимым, в котором он может раскрыть свой творческий потенциал, проявить поисковые способности, фантазию, самостоятельность. Метод проектов - это совокупность приёмов, операций овладения определённой областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности. Это путь познания, способ организации процесса познания. Поэтому, если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умение устанавливать причинно- следственные связи. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого отрезка времени. Умение пользоваться методом проектов - показатель высокой квалификации преподавателя, его прогрессивной методики обучения и развития обучающихся.
Слайд 5
В рамках сетевого проекта "Креативность. Интеллект. Творчество" разработан подпроект "Imagination", который включает в себя:
1. Конку
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>