учащихся по пройденному материалу.
Предоставляет материал, позволяющий осуществить переход к приобретению новых знаний
Вспоминают соответствующие учебные задачи, делают содержательные обобщения. Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, учебные навыки.
Методы обучения:
- беседа;
- устный контроль
3. Изучение нового материала
55 мин
Проблемный вопрос. Пословицы и поговорки народов мира о труде, способностях.
Тема занятия "Мотивация, как функция менеджмента".
План занятия:
1. Понятие термина "Мотивация",виды мотивации
2. Модель мотивации поведения через потребности
3. Содержательные и процессуальные теории мотивации
Организует обучающихся по изучению нового материала. Следит за работой студентов. При необходимости переформулирует ответы студентов, побуждает студентов к высказыванию, получает информацию о начальных знаниях студентов по теме урока. Создает эмоциональный настрой.
Представляют свои доклады.
Записывают предложенный материал в тетрадь, делают обобщения и выводы.
Методы обучения:
- беседа;
Прием - "Мозговая атака"
Интерактивные методы, фрагменты из фильмов
4. Первичное осмысление и закрепление знаний
20 мин
Познакомились с теориями мотивации, основными понятиями, раскрывающими функцию мотивации, а так же изучили виды мотивации. Для осмысления и закрепления данного материала проведем тестирование по теме "Мотивация". (10 мин)
Карточки со словами и фразами: (10 мин)
1. Определите к какой категории относятся данные потребности (по теории иерархии потребностей А. Маслоу).
2. Классифицируйте предложенные факторы на гигиенические и мотивирующие (по двухфа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>