Мосты

ез овраг? Обоснуйте своё мнение.
Можно ли утверждать, что арочным называют мост, в котором основной несущей конструкцией являются ванты? Обоснуйте своё мнение.
Задание 3 (У) (индивидуальная работа).
Составьте и напишите фразу конструктор о цели сооружения моста:
Сооружение . . . позволило человеку преодолевать . . . пространства . . . и использовать это изобретение для удобства и . . . передвижения. (Сооружение моста позволяло человеку преодолевать водные пространства любых размеров и использовать это изобретение для удобства и скорости передвижения).
Задание 4 (У) (индивидуальная работа).
Учебник с. 102 - 103, с самооценкой.
Выполните макет висячего моста, используя план в учебнике. Оцените работу по пятибалльной системе.

Диагностические задания (индивидуальная работа):
1. Допишите предложения:
Мост - это. . .
Пилон - это . . .
2. Перечислите известные вам виды мостов.
3. Восстановите порядок выполнения макета моста:
Установка пилонов.
Выполнение основы моста.
Установка несущих тросов.
Укладка дорожного полотна.
Навивка основных кабелей моста.
Личностные умения:
-проявлять интерес к истории мостостроения.
Познавательные умения:
- раскрывать значение понятий "акведук", "балка", "ванты", "виадук", "кабель", "конструкция", "мост", "пилон", "пролёт", "путепровод" и использовать их в активном словаре;
-определять тип моста по назначению и обосновывать своё мнение;
-определять назначение моста по названию и обосновывать своё мнение.
Регулятивные умения:
-выполнять учебное действие, используя план;
-выполнять самооценку учебного задани