Ход урока
Задачи каждого этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Время
I. Вступительная часть
1. Организационный момент
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу класс наш хоть куда.
Мы начнем урок друзья.
Приветствуют учителя, садятся на свои места
Лuчностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.
Регулятuвные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
1-2 мин
II. Формулирование нового знания
2. Актуализация знаний.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися
-Как называется наша маленькая родина, город, в котором вы живёте? Почему так называется?
(Река Ря впадает в реку Ик)
- Как называется район?
- Как называется наша страна? Как называется главный город нашей страны? Еще как называют? (столица) Какая тема нашего урока?
Что вы знаете о Москве?
Что нужно сделать, чтобы больше узнать о Москве? (Побывать там)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>