Мощность

стве случаев данная наука нам поможет.
А сейчас прослушайте, интересный отрывок из произведения, с которым многие из вас знакомы. Только рассмотрим мы его уже с точки зрения физики, а не литературы.
Ситуация 1:
Учитель читает отрывок из рассказа Л. Н. Толстого «Прыжок»
«Мальчик поднялся за дразнящей его обезьяной на перекладину верхушки мачты.
«Стоило ему только оступиться – и он бы вдребезги разбился о палубу. Да если б даже он и не оступился, а дошел до края перекладины и взял шляпу, то трудно было ему повернуться и дойти назад до мачты. Все молча смотрели на него и ждали, что будет…
В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он нес ружье, чтобы стрелять чаек. Он увидел сына на мачте, и тотчас же прицелился в сына и закричал:
- В воду! Прыгай сейчас в воду! Застрелю!
Мальчик шатался, но не понимал.
- Прыгай или застрелю!. . Раз, два…- и как только отец крикнул: «Три» - мальчик размахнулся и прыгнул вниз.
Точно пушечное ядро шлепнуло тело мальчика в море, и не успели волны закрыть его, как уже двадцать матросов спрыгнули с корабля в море».
Вопрос:
1) Какая сила совершила работу и заставила мальчика падать вниз?
2) Какая сила не совершала работы?
3) Какая сила совершила работу и заставила мальчика всплыть вверх из воды?
4) Как рассчитать работу этих сил, зная, что масса мальчика 40 кг, а объем его тела равен 0,14 м3?
Ситуация 2:
Прошу двух смелых учеников выйти к доске и, взяв в руки канат, показать кто из них мощнее? Не сильнее, а именно мощнее?
Как это сделать?
2. Объявление темы урока.
Тема сегодняшнего урока:
«Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность»
Цель нашего урока:
вспомнить понятия «механическая работа», «мощность», расширить к