татель опускает шарик с воздухом в воду, он вновь всплывает на поверхность. )
Воспитатель: Как же ей вернуться в свое подводное царство?
Дети:Выпустить воздух.
Воспитатель: Действительно, рыба с шумом выпускает воздух и быстро уходит под воду. Ребята, а зачем рыбе вообще нужно превращаться в шар?
Дети:Так она отпугивает врагов.
Воспитатель: Правильно, ребята, такое превращение -- способ защиты от врагов. Переходим к двена - дцатому вопросу. Вы, конечно, знаете, что есть летающие рыбы. Чем эти рыбы внешне отличаются от тех, которые не умеют летать?
(Воспитатель предлагает провести опыт. Вместе с детьми изготавливает из бумаги два самолети - ка, на одном склеивает крылья. Оба самолетика запускают в воздух. Дети делают вывод о том, что самолет со склеенными крыльями не летает. )
Воспитатель: Значит, для того чтобы летать, нужны крылья. Крылья есть у птиц. Но ведь их у рыб нет. Как же они летают?
(Ответы детей. )
Воспитатель: Роль крыльев выполняют плавники. У летающих рыб плавники больше, чем у обычных рыб. Вам не трудно будет найти на картинке рыбку, которая может летать.
Воспитатель оценивает работу детей. Читает письмо Водяного, в котором он приглашает ребят на видео экскурсию в музей-аквариум.
Страницы: << < 4 | 5 | 6