ка, какими чертами характера он обладает?
Работа по учебнику стр. 106-107
Устные высказывания.
ФО "Хлопок"
Физминутка
Учащиеся выполняют физминутку
https://www. youtube. com/watch?vJuLglxCGyF4
Вторичное восприятие и анализ прочитанного
Чтение буксиром 3 части (читает учитель)
- Как вы думаете, почему старуха велела старику отвезти свою дочь в лес?
-Объясните, можно ли отношения Морозко и старухиной дочери назвать доверительными?
Самостоятельное чтение 4 части
(жужжащее чтение)
- Объясните, пожалуйста, почему Морозко так жестоко наказал родную дочь старухи?
- А как бы поступили вы , если бы оказались на месте Морозко?
Свободные высказывания
ФО "Большой палец"
Работа над сравнением героев
-В приложении 1 подчеркните слова, которые характеризуют падчерицу и дочь старухи: приветливая, грубая, трудолюбивая, ленивая, скромная, завистливая, вежливая, злая, воспитанная, невоспитанная.
- На кого из героев сказки вы бы хотели быть похожими? Почему?
- Кому из героев сказки вы бы дали совет? Какой это был бы совет?
Слайд 7.
Приложение 1(работа в карточке)
ФО "Большой палец"
(при проверке)
Работа в группах и индивидуальная работа
В сказке есть ещё герои, которых мы не охарактеризовали, поэтому каждая группа получает своё задание.
Задания группам ( по рядам):
1 группа: дать характеристику мачехе.
2 группа: дать характеристику старику.
3 группа: дать характеристику Морозко.
- Если вы посчитаете, что для характеристики героя взято недостаточно черт, то можете дописать своё.
4 группа - индивидуальная работа. Синквейн.
Выступление групп .
Приложение 1(работа в карточке)
ФО "Большой палец" <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>