Морозко

А как вы понимаете слово «затужил»? (ответы детей)
– Затужил – опечалился.
- Что за слово «окостенеть? (ответы детей)
– Окостенеть – замерзнуть до смерти.
- Как вы понимаете слово «сжалился»? (ответы детей)
– Сжалился – пожалел.
- Что такое «короб»? (ответы детей)
– Короб – круглая коробка, сделанная из бересты.
- Как понять слово «сгинь»? (ответы детей)
- Сгинь - отвяжись, уйди
(К, И) Прослушивание аудио сказки

Открытие новых знаний
(Г) Групповая работа.
Объединение групп на усмотрение учителя, 6 групп.
«Ромашка Блума»
На обратной стороне снежинки для каждой группы вопросы, каждая группа выбирает себе лепесток. Составьте сюжет с помощью пазла.
Вопросы:
2. Как отнёсся старик к приказанию жены?
3. Расскажите, что случилось с Настенькой в лесу.
4. Как повела себя Настенька в доме у Морозко?
5. Как ведёт себя Марфушенька в лесу?
6. Почему Морозко наказал Марфушеньку?
Время работы групп - 4 минуты.
Каждая группа делает защиту работы.
Формативное оценивание:
(У каждой группы на партах фишки- красная, зеленая, смайлики- грустные смайлики, звездочки) Критерии оценивания:
Красная фишка - ответ не верный. (группа получает грустный смайлик)
Зеленая фишка - ответ верный. (группа получает звёздочки)Учебник
Карточки с
таблицей
Снежинка
32-33 мин( К) Динамическая пауза.
Музыкальная физминутка « Снежки» http://ucthat-v-skole. ru/biblioteka/fizkultminutki/209-snezhinka
34-37 мин
Конец урока
Закрепление. Обратная связь.
Работа по учебнику.
(И, К) Работа с таблицей.
«Морозко»
1. Ваш вариант концовки сказки
2. Жанр
3. Автор сказки
4. Главные герои
5. Твой любимый герой
6. Вымышленные герои