Межпредметные
связи- самопознание
- познание мира
- музыка
- изобразительное искусство
- трудовое обучение
- музыка
- физическая культура
Предварительные
знанияТема произведений. Основная мысль. Соотношение темы и заголовка и
содержания. Составление простых вопросов по содержанию
аудио/видеоматериалов и прочитанной информации. Составление комментария о спортивной игре. Составление постера. Жанры устного народного творчества.
Ход урока
Этапы урока, tЗапланированная деятельность на урокеРесурсы
Начало урока
0-2 минОрганизационный момент
Цель: создание положительного эмоционального настроя
- Добрый день, ребята! Посмотрите друг на друга и
улыбнитесь!
- Очень бы хотелось узнать ваше настроение, а сделаем мы это следующим образом. На доске две тучки и солнышко. Возьмите снежинку и прикрепите её к первой тучке - если у вас сегодня плохое настроение, возьмите капельку и прикрепите её ко второй тучке- если у вас не бодрое настроение- но вы надеетесь, что после урока оно станет лучше. Возьмите лучик и прикрепите к солнышку - если у вас отличное настроение и вы готовы к работе!
- Молодцы ребята, надеюсь, наш урок пройдёт с хорошим настроением!
2-7 минАктуализация знаний.
Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока.
Учитель предлагает учащимся послушать отрывок из песни «В мире много сказок» на слова Ю. Энтина, муз. В. Шаинского.
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?( О сказках)
- А что такое сказка? (один из жанров фольклора)
- Какие виды сказок вы знаете? (сказки о животных, докучные сказки, бытовые сказки, волшебные).
h
h
$ h
- h
/ h
, h
b
t
v
x
š
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>