гия? (Части речи)
- Как определить часть речи? (По вопросу и значению)
- На какие группы делятся части речи? (Самостоятельные и служебные)
- Перечислите их. Имеют ли служебные части речи предметное лексическое значение?
Учитель: Молодцы! Наш строгий проводник доволен и не может сдержать улыбки. Пройдем в вагон, сядем. Поезд отправляется. (Звучит музыка)
Учитель: Проводник объявил нашу первую остановку. Это город Существительное.
Дети, посмотрите, какие здесь красивые и аккуратные дома, широкие улицы!
Нас встречает экскурсовод Существительное. (На доске появляется изображение человечка, в руках которого карта города. Затем проецируется текст стихотворения о существительном. )
Всему названия даю
И зверю, и предмету
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных - нету.
- Действительно, это так. Ребята, Существительное подарит нам карту города, но с одним условием. Условие таково: необходимо правильно ответить на вопросы и выполнить ряд заданий.
1. Существительное - это . . . ?
2. Какими членами предложения может быть имя существительное?
(карточка с текстом)
Нес медведь, шагая к рынку,
На продажу меду крынку,
Вдруг на Мишку - вот напасть
Осы вздумали напасть.
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог бы в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало
Им за это и попало.
Задание: Выписать из стихотворения существительные и распределить их в 3 колонки (по I, II, III склонение)
- Молодцы, справились с заданием. Что помогло вам в определении имен существительных?
- Какие существительные относятся к I, II, III склонению?
- Второе задание заключено в стихотворении. Послушайте его.
Интересная часть речи
В русском языке жив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>