показываете свою готовность, взявшись за руки и подняв их вверх. Получив эталон морфологических разборов, проверяете себя. Не забудьте оценить свою работу.
- Та пара, которая выполнит данный вид работы, имеет возможность получить дополнительное задание-тест по теме "Причастие" (приложение 3).
YIII. Включение в систему знаний и повторение.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Пригодился ли вам материал, изученный на прошлых уроках?
- Почему у вас возникла необходимость изучать данную тему?
- Пригодится ли вам материал, изученный на данном уроке?
IX. Рефлексия учебной деятельности.
- Каждая работа имеет свой результат. Как мы можем определить результат нашего урока? (Подведя итог. )
- Назовите цель, поставленную вами в начале урока.
- Вы достигли поставленной цели?
- Какая работа вызвала у вас затруднение?
- Внизу карты самооценки расположены критерии вашей деятельности. Прочтите внимательно своё отношение к нашему урока. Оцените свою работу.
- В течение всего урока вы заполняли карту самооценки. Сейчас вы можете оценить себя, вычислив среднее арифметическое.
X. Домашнее задание дифференцированного характера:
Материал слайда 7.
Домашнее задание:
- для всех - выучить порядок морфологического разбора 23;
- индивидуальное:
А) составить и записать текст на тему "Великая Отечественная война" с причастными оборотами, используя слова: герой, патриот, ветеран; выполнить письменный морфологический разбор 2 причастий;
Б) составить и записать предложения или словосочетания на тему "Великая Отечественная война" с причастиями или причастными оборотами, используя слова: герой, патриот, ветеран; выполнить письменный морфологический разбор 2 причастий.
- для всех -
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>