?
Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока.
А какова цель урока?
Работа с учебником.
-Давайте познакомимся с планом морфологического разбора. Откройте учебники на стр. 79.
А теперь, пользуясь образцом, выполним разбор существительных.
Работа у доски.
1. У нашей дачи растут пышные кусты сирени.
1. Дачи- сущ. (чего?).
2. Н. ф. - дача; нариц. , неодуш. , ж. р. , 1 скл. , в р. п. , в ед. ч.
3. Растут (у чего?) у дачи.
7. Закрепление нового материала.
Ученикам даётся карточка с текстом, они должны вставить пропущенные буквы и выполнить задание к тексту.
1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы:
(1) Лучик со. . . нца блеснул из-за леса, коснулся в. . . рхушек д. . . ревьев, отыкал в листве шарики зеленых яблочек. (2) Дрож. . . света пр. . . бежала по саду, и заискрились алмазами р. . синки на пр. . . дорожной траве. (3) Ра. . горелось со. . . нце3, и словно пламенем в. . пыхнули густые ветки деревьев.
2. Выполните синтаксический разбор 2 предложения.
Дрожь света пробежала по саду и заискрились алмазами росинки на придорожной траве4.
Морфологический разбор имени существительного солнце.
8. Подведение итогов урока
Рефлексия.
9. Домашнее задание.
Раздаточный материал.
1. Вставьте пропущенные орфограммы, определите род, число и падеж, одуш.
Возле дач. . . ( ), сельская молодеж. . . ( ), плыть по Волг. . . ( ), записать в тетради( ), точным чертеж. . . м ( ), крепкие в. . . рота ( ).
2. Найти лишнее слово, подчеркните его и объяснить, почему оно лишнее:
Луч, камыш, ночь, мяч ( ).
Луж, задач, туч, ключ ( ).
Москва, Курск, "Правда", Минск ( ).
Собака, кошка, мышь, стол ( ).
3. Вставить пропущ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>