ить и запишите через запятую только буквы.
Давайте проверим, как вы справились. Называйте буквы и ставьте или -.
Р. . . сток, брош. . . ра, щ. . . ки, ц. . . ган, ц. . . ркуль, предл. . . жение, ш. . . рох, ж. . . нглёр, р. . . стение, делегац. . . я, сестриц. . . , ц. . . рк, отр. . . сль, панц. . . рь, куниц. . . н, выр. . . сли.
О, ю, ё, ы, и, о, о, о, а, и, ы, и, а, и, ы, о.
Давайте вспомним одно из правил, которое помогло вам справиться с заданием. Например, о правописании букв и, ы после ц.
А к какой части речи относятся слова, с которыми вы работали?
Какие морфологические признаки имени прилагательного вам известны?
2)Работа в парах. Вставьте пропущенные орфограммы, определите род, число и падеж.
Возле дач (ж. р. , 1 скл. , р. п. ), сельская молодежь (ж. р. , 3 скл. , И. п. , употребляется только в форме ед. ч. ), плыть по Волге (ж. р. . ед. ч. . д. п. ), записать в тетради( ж. р. , 3 скл. , п. п. ), точным чертежом (м. р. , 2 скл. ,т. п. ), крепкие ворота (употребляется только в форме множественного числа)
3)Распределительный диктант. Подумайте, по какому морфологическому признаку надо распределить слова.
брюки дерево каучук
очки диван молоко
догонялки циновка цемент
4) "Третий лишний". Самостоятельная работа по карточке.
Найти лишнее слово, подчеркните его и объяснить, почему оно лишнее:
Луч, камыш, ночь, мяч (все сущ. мужского рода).
Луж, задач, туч, ключ (все сущ. множественного числа).
Москва, Курск, "Правда", Минск (собственные имена сущ. городов).
Собака, кошка, мышь, стол (одушевлённые сущ. ).
3. Определение темы урока. Постановка цели и задач.
А для какого разбора нам надо знать морфологические признаки имени существительного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>