, пр. . школьный, пр. . сесть, пр. . рвать
3. Пр. . ехать, пр. . морье, пр. . шить, пр. . бывать (в городе)
- Почему эти слова являются лишними?
Проверь себя! ( слайд 8)
3. 3. Работа с сюжетными картинками ( выводятся на слайд презентации)(Слайд 9)
- Рассмотрите рисунки. Определите, какими словами с чередующимися в корнях гласными можно воспользоваться для их описания. Составьте с ними предложения и запишите их в тетрадь, графически выделяя изученные орфограммы.
У повара подгорел пирог. Повар достал протвинь и увидел, что сгорел пирог. Ребята загорали на пляже. У всех мальчиков темный загар. Только один из них не загорел.
3. 4. Физминутка (Слайд 10).
Вы устали - отдохнем.
Встанем, глубоко вдохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять,
Руки плавно опустили,
Всем улыбку подарили.
Мы учиться все готовы
И за парты сядем снова.
3. 5. Работа с текстом:( в группах по уровням)
- Ребята, а сейчас мы будем работать в группах по уровням.
- У вас на столах лежит текст. Прочитайте его внимательно
На небе разгорается заря. Я пробираюсь узкой дорожкой через густую рожь. Тяжелые колосья касаются лица и будто собираются удержать меня. Из придорожной травы выпорхнула зарянка и скрылась во ржи.
Поднимается солнце, и его лучи освещают далекие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко блестит на солнце.
Вот и лес. Я предполагал собрать здесь много ягод и отыскать грибы. Мои предположения оправдались. Ягоды буквально устилали лесные поляны. Стоило присесть -- видишь, как прячутся в траве головки спелой земляники, подберезовики.
Долго бродил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную ко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>