Мораль

туализация знаний и переход к новой теме: Выберите лишнее в ряду и объясните свой выбор - книга, скульптура, воображение, картина (воображение относится к внутренней культуре, а что еще . . . ?)
Презентация
Слайды 1 -2
- Прав ли Иммануил Кант (1724-1804) - нем. Философ, внесший значительный вклад в разработку проблем нравственности.

--
-Может быть кто-то догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
--


II. Объявление темы и целей урока.
-Тема нашего сегодняшнего урока: "Мораль"

Слайды 3-4.
"Крошка сын к отцу пришел, и спросила Кроха: Что такое хорошо и что такое плохо?". . . простые понятия, что же они означают?

-Сегодня на уроке мы познакомимся с таким понятиями как "мораль" и его основными категориями: "добром" и "злом", узнаем, чем отличаются понятия "мораль" и "нравственность", поговорим о том, как понимали добро философы в разные времена.
(В тетради записать тему и план урока)

III. Знакомство с новым материалом.

1. "Корзина идей".

-Предлагаю вам назвать слова или словосочетания к понятию "мораль".
-Какие ассоциации у вас возникли?
Вывод:
Мораль - правила поведения человека в обществе, не закрепленные в законах.
Мораль и право
Вопросы для сравнения
Право
Мораль
Кто вырабатывает
Государство
Общество
Где закреплено?
В законах государства
Нет письменного закрепления
Каковы последствия нарушения?
Наступает юрид. ответственность
Общественное осуждение, критика, "угрызение" совести
Выполнение
Обязательно
Не обязательно
Что регулирует?
служат для регулирования и оценки поступков чел