В результате все получившиеся растения оказались с желтыми семенами. Следовательно, у гибридов первого поколения проявился признак только одного родителя, который подавил действие другого признака. А как мы называем эти признаки? (доминантными) А какой признак не проявился вообще? (зеленая окраска - рецессивный признак)
Раз все гибриды получились одинаковые Г. Мендель назвал, это правилом единообразия гибридов первого поколения, т. е. все гибриды имеют одинаковую окраску. И это правило впоследствии получило название 1 закона Менделя.
Теперь давайте вспомним, какие задачи мы ставили вначале урока? (Узнать некоторые законы генетики, научиться решать генетические задачи на основе этих законов, доказать, возможность или невозможность рождение голубоглазого ребенка от кареглазых родителей)
Какие мы уже частично рассмотрели? (узнали некоторые законы генетики)
Что еще должны научиться делать? (решать генетические задачи)
Оформим законы в виде задач. Для задач нам нужны будут условные обозначения: Р - родители, Г - гаметы, F1 - потомство, А - желтые, а - зеленые, - женский пол, - мужской пол, х - скрещивание.
Изначально Г. Мендель взял чистые линии. Как мы обозначаем генотип этих особей? (АА, аа) Сколько признаков взято? (один) Какой? (цвет (желтый и зеленый)) Какой из этих признаков будет доминантным, а какой рецессивным? (желтый - доминантный, зеленый - рецессивный) Значит, какой буквой мы обозначаем желтый цвет, а какой зеленый? (А - желтый, а - зеленый)
Обозначаем:
Р АА х аа
Г А А а а
F1 Аа, Аа
Теперь каждый оформит первый закон Г. Менделя у себя на листе, (старайтесь не смотреть на доску) и может быть уже кто-то догадался, какая сегодня у нас тема. Какие есть варианты? (моногибридное скрещивание, первый закон Г. Мен
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>