енным движением. Затем задание можно усложнить и складывать мелодии из любых карточек.
Задача ученика - не только выложить мелодию из разных карточек, но и исполнить ее с названием нот "по руке".
Игры на восприятие и различие темпа музыки
1. Море и ручеек
Дети делятся на две команды: море и ручеек.
При звучании произведения команда "МОРЕ" выполняют в медленном темпе плавные движения руками, изображая волну. При звучании произведения в быстром темпе команда "РУЧЕЕК" выполняет легкий бег на месте. Произведение исполняется непоследовательно несколько раз.
2. Колокольчики
При звучании произведений в разных темпах: быстром, умеренном, медленном дети поднимают колокольчики разного размера.
3. Делай как я
Группа делится на три команды: при исполнении музыки в быстром темпе - первая команда приседает, при исполнении музыки в среднем темпе - вторая команда выполняет шаги на месте, при исполнении произведения в медленном темпе - третья команда выполняет плавные движения под музыку.
Игры на различие тембра
1. Отгадай-ка Музыкально дидактический материал: набор музыкальных инструментов.
Игровое пособие: карточки с изображениями музыкальных инструментов (треугольник, бубен, свистулька, ложки и т. д. ).
У каждого ребенка (или группы детей) набор карточек. Инструменты загорожены ширмой. Звучит треугольник - нужно поднять карточку с его изображением, бубен - с изображением бубна, ложки - с изображением ложек и т. д.
2. Кто это?
В этой игре нужно узнать голос своего товарища. Ребенок поворачивается к классу спиной. Дети импровизируют мелодию вопроса: "Как меня зовут?". Водящий должен узнать голос ребенка, задающего вопрос. Если голос узнается, на месте водящего оказывается ребено
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>