ании; - локальные нормативно-правовые документы учреждения.
3. 4. Методическое обеспечение образовательного процесса: - материалы по методическому обеспечению образовательных программ; - материалы по методической работе учреждения.
3. 5. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса: - социальный паспорт детского объединения (образовательного учреждения).
3. 6. Воспитательная система: - воспитательные программы; - сведения о работе объединений; - сведения о детских общественных организациях и объединениях; - сведения о руководителях детских объединений; - сведения об участии в конкурсах различного уровня; - взаимодействие с окружающим социумом; - выполнение санитарных норм и правил организации образовательного процесса.
3. 7. Обучающийся: - организация работы с одаренными обучающимися; - уровень учебных достижений, анализ качества знаний обучающихся; - уровень воспитанности обучающихся; -степень удовлетворения образовательных запросов обучающихся; - характеристики коммуникативных процессов (педагог – ученик / воспитанник, ученик / воспитанник - ученик / воспитанник). - информация об исследовательской работе обучающихся;
3. 8. Педагог / педагогический коллектив: - уровень профессиональной компетентности; - качество и результативность педагогической работы; - уровень инновационной деятельности; - анализ педагогических затруднений; - результативность работы по аттестации педагогических работников; - самообразовательная деятельность; - характеристики коммуникативных процессов (педагог - обучающийся, педагог – педагог, педагог – администрация, педагог - родитель).
4. Основные направления и виды мониторинга
4. 1. К основным направлениям мониторинга относятся: - соблюдение законодательства в сфере образования; - оснащенность
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>