ва в 1240 г. , текст на стр. 128 учебника.
Дети отвечают на вопрос: почему Киев – «матерь городов русских» пал под натиском монголов? Какова судьба жителей города? В чём, наш взгляд, состоит их подвиг?
Если возникают затруднения , то ответ на вопрос можно найти на стр. 125-126 учебника.
Задача 3: Определить и чётко зафиксировать причины поражения русских княжеств в столкновении монгольскими завоевателями и историческое значение этого события для дальнейшего развития русского государства.
Методы:
А) самостоятельная работа с учебником стр. 126-127. – поиск и выписывание в тетрадь всех последствий монгольского нашествия, (проверка на слайде 10)
Б) рассказ учителяо об историческом значении для русского государства монгольских завоеваний (установление почти на 250 лет монголо-татарского ига).
Содержание понятия «монголо-татарское иго» - тема последующих уроков.
25 мин.
5. Закрепление изученного материалаЦель этапа : закрепление полученных на уроке знаний по теме: «Монгольское нашествие на Русь»
Задача: выполнение практических заданий, подведение итогов урока, формулировка выводов по теме урока, выставление оценок за работу на уроке.
Методы:
А) практический . Выполнение задания по определению хронологической последовательности событий 1223-1240 гг. (Приложение 3). Устная проверка
Б) аналитический – формулировка причин поражения Руси в столкновении с монгольскими завоевателями.
(слайд 11. )
(1. Военно-техническое превосходство монгольского войска над русскими ратями; 2. Разобщённость русских войск и сил; 3. Структура и организация монгольского войска и полководческий талант Батыя и его военачальников)8 мин.
6. Задание на дом. Цель этапа: проверка степени усвоения пройденного на уроке материала,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>