Моллюски

лей Моллюски (Приложение 1)
Подробная технология проведения
Класс делится на две команды. Листок с заданием передается с первой парты, учащиеся предыдущей парты могут ответить только на одно действие, посредством логических действий обучающие приходят к ключевому вопросу (ответу), зашифрованному в начале задания. Разминка по вопросам.
Ребята, передавайте задание на карточке по ряду, учащиеся 1 парты могут угадать только одного представителя.
Посредством логических действий Вы ответите на главный вопрос. Рассмотрите представителей типа Моллюски и дайте им характеристику 2-3 предложениями.
Зашифровано главное слово МоллюскиРегулятивные:
Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще не известно)
Познавательные:
Понимание (определение объекта понимания, выделение смысловых частей)
Коммуникативные:
установление связей способствующих взаимодействию.
Коммуникативные:
установление связей способствующих взаимодействию.
Социальные: взаимодействие в коллективе
Устанавливается логическая последовательность действий, развитие логического мышления
Определение ожиданий и опасенийОпределение картины ожиданий и опасений обучающихся, самооценка уровня изученного материала5 минутАМО «В яблочко»адаптированныйЦель:
Определить ожидания и опасения.
Задачи:
Позволяет эффективно провести выяснение ожиданий и опасений и постановку целей изучения темы.
Необходимые материалы:
Рисунок яблока в виде мишени, магнитная доска, магниты
Предварительная подготовка (если требуется):
Оформление мишени (Приложение 2)
Подробная технология проведения
Мишень вешается на доску, каждый обучающийся распределяет свои ожидания и опас