себе, что они прибыли с важным визитом в страну Восходящего Солнца. В какую страну мы прибыли? (Японию). Нам необходимо расположить наших партнеров с японской стороны к нашему проекту. Как известно дружба начинается с улыбки, а деловые отношения с приветствия. Как нужно поприветствовать, чтобы переговоры прошли успешно? Поприветствуйте друг друга по-японски. Учитель просит учащихся представить себе, что они прибыли с важным визитом в страну Восходящего Солнца. Нам необходимо расположить наших партнеров с японской стороны к нашему проекту. Как известно дружба начинается с улыбки, а деловые отношения с приветствия. Поприветствуйте друг друга по-японски.
Как нужно поприветствовать, чтобы переговоры прошли успешно?Личностные:
осознание обучающимся себя как частицы общего коллектива,
осознание обучающимся, того, какое значение и какой смысл имеет для него и для окружающих его настроение, позитивное или негативное отношение к происходящему.
Коммуникативные:
установление связей способствующих взаимодействию. Коммуникативные:
установление связей способствующих взаимодействию.
Социальные: взаимодействие в коллективеЭффективно дает эмоциональный настрой на урок, не оставляет незамеченным ни одного обучающего.
Вхождение в тему урока Сосредоточение обучающихся на предстоящей теме урока, разминка по вопросам5 минутАМО "Разминка по вопросам"авторскийЦель:
Сосредоточиться на предстоящей деятельности и теме урока, через ответы на поставленные вопросы.
Задачи:
нацелить учащихся на осознание предстоящей темы урока;
мотивировать учащихся на повторение изученной темы;
Необходимые материалы:
карточки
Предварительная подготовка (если требуется):
Карточки, на которых размещены картинки с изображением представите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>