Моллюски

ивность учащихся на занятиях зависит от предмета, но в целом ученики готовы к урокам, требования учителей-предметников выполняются. Так как коллектив по своему составу неоднородный, то и классное руководство требует особого подхода к каждому ученику согласно индивидуальным особенностям, сложившегося уровня мышления, социального уровня семьи. Отношение к классному руководителю уважительное, доверительное.
Цели урока/ занятия/ мероприятия
установить свой уровень овладения теоретическими знаниями по теме «Тип Моллюски» и
методами познавательной деятельности;
анализировать факты, события, явления, объяснять, корректировать, делать выводы.
Задачи урока/ занятия/ мероприятия
Закрепить умения и навыки учащихся по определению особенностей в строении и жизнедеятельности животных каждой группы. Выявить взаимосвязь строения и функции, находить общие признаки в строении и жизнедеятельности, устанавливать родство.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия/ мероприятия
Умеют работать с текстом учебника, наглядными материалами, коллекциями; знают об особенностях каждого класса, знают практическое использование животных каждой группы в природе и жизни человека, использование знаний в основах безопасности жизнедеятельности. Умеют работа в коллективе и группах, обладают взаимовыручкой и умением правильно себя оценить, оценить работу каждого в группе.
Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению
Внутреннее строение каждого класса Типа Моллюски
Подробный конспект урока/занятия
Фаза урока (занятия)ЭтапЦели фазы и этапаВремя, продолжительность
этапа Название методаПроисхождение метода (выберите и укажите необходимое)
- Авторский