мал ее. . . "
Воспитатель: "Вот видишь, Зайка, а говоришь, не обижал. Ребята, а разве можно с игрушками так обращаться? А как можно?" (ответы детей)
Воспитатель обобщает правила обращения с игрушками
Воспитатель: "Правильно, ребята! Игрушки обижать нельзя. Если у тебя что-то не получается, то не надо сразу пинать и кидать игрушки, можно попросить помощи у взрослых. Если ты поиграл игрушками, то их надо убирать на место, чтобы они не валялись на полу, и на них никто не наступил. Если ты вдруг сломал нечаянно чужую игрушку, нужно попросить прощение и постараться отремонтировать игрушку с помощью мамы или папы. А еще игрушки никогда не отбирают. Если тебе хочется поиграть чужой игрушкой, то надо спросить разрешение у того, чья эта игрушка".
Зайка: "А я не знаю, как надо спрашивать разрешение"
Воспитатель: "Не переживай, Зайка, мы тебя с ребятами сейчас научим"
5. Игра "Попроси игрушку"
Дети встают в круг, Заяц в середине, Воспитатель дает одну игрушку ребенку и сначала сам просит разрешение поиграть игрушкой
Например: "Аня, можно мне поиграть твоей игрушкой?" или "Аня, дай мне, пожалуйста, твою куклу поиграть", или "Аня, можно я поиграю твоей куклой, а тебе пока дам свою машинку". . . , а потом проводится проигрывание данной ситуации детьми по кругу.
Зайка: "Спасибо, вам, ребята, что вы показали мне, как правильно просить игрушку. Я теперь никогда не буду отбирать игрушки"
Воспитатель: "Пожалуйста, Зайка, а хочешь теперь с нами поиграть?"
6. Упражнение "Превратись в игрушку"
Дети стоят в кругу. Воспитатель произносит слова, превращая детей в игрушки. Дети должны изобразить эти игрушки. Воспитатель произносит сл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>