а образец.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Метапредметные:
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.
Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Задачи урока
Образовательные: научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся.
Развивающие: развивать навыки аудирования, говорения, чтения, письма.
Воспитательные: прививать интерес к английскому языку, воспитывать чувство ответственности за свою работу, чувство уверенности в своих силах.
Ресурсы: учебник, компьютер или ноутбук, аудиодиск, мультимедийный проектор, картинки с изображением различных игрушек, презентация.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, создание ролевых мини-ситуаций
Формы контроля: взаимопроверка в парах
Домашнее задание: Р. Т. с. 44, упр. 1, 2.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляе-мые действия
Формируе-мые способы деятельности
Осуществляемые действия
Формируе-мые способы деятельнос-ти
Осуществляемые действия
Формируе-мые способы деятельности
1 этап.
Организационный
Цель: Мотиваци
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>