человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности;
:: начальный опыт участия в пропаганде экологически целесообразного поведения, в создании экологически безопасного уклада школьной жизни;
:: знание единства и взаимовлияния различных видов здоровья человека: физического, физиологического, психического, социально-психологического, духовного, репродуктивного, их обусловленности внутренними и внешними факторами;
:: знание основных социальных моделей, правил экологического поведения, вариантов здорового образа жизни;
:: знание норм и правил экологической этики, законодательства в области экологии и здоровья;
:: знание традиций нравственно-этического отношения к природе и здоровью в культуре народов России;
:: формирование личного опыта здоровьесберегающей деятельности;
:: знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;
:: резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ (ПАВ); отрицательное отношение к лицам и организациям, пропагандирующим курение и пьянство, распространяющим наркотики и другие ПАВ;
:: отрицательное отношение к загрязнению окружающей среды, расточительному расходованию природных ресурсов и энергии, способность давать нравственную и правовую оценку действиям, ведущим к возникновению, развитию или решению экологических проблем на различных территориях и акваториях;
:: умение противостоять негативным факторам, способствующим ухудшению здоровья;
:: понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества, всестороннего развития личности;
:: знание и вып
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>