Организует работу ателье, обращает внимание на правильность работы сотрудников, разрешает конфликтные ситуации при их возникновении.
Закройщики снимают мерки, делают выкройку;
Приемщица оформляет заказ, определяет сроки выполнения заказа;
Швея выполняет заказ, проводит примерку изделия;
Кассир получает деньги за выполненный заказ; продаёт билеты
Модельер выбирает готовые изделия для показа.
Модели учатся ходить по подиуму и показывать интересную модную одежду, показывают модную одежду
Курьер разносит пригласительные билеты на показ
Гости рассаживаются на свои места, наблюдают, аплодируют
Фотографы фиксируют интересные кадры, делают портфолио для моделей.
Сюжетно-ролевая игра «Школа»
Организационная работа:
Чтение художественной литературы
Л. Н. Толстой «Филлипок»,
С Маршак «Первое сентября»,
Л Воронкова «Подружки идут в школу».
К Мырзалиев «Буква»,
З Александрова «В школу»,
И Тандык «В школу».
Ж Смаков «Малый букварь»
«Давно закончился урок» - Сеитов Сагингали
Продуктивные виды деятельности
Оформить групповую комнату (столы, стулья – поставить традиционно как в школе)
Подготовить необходимую атрибутику
Беседы с детьми
«Что такое школа», «Для чего мы ходим в школу», «Как зовут человека, который учит вас чему-либо»
Дидактические игры
«Какая картинка в каждом ряду лишняя»
«Договаривание слов»
«Имитация движениями, обогащать словарь глаголами»
Организованная учебная деятельность
Экскурсия в ближайшую школу
Развитие речи «Профессии»
Конструирование «Школа для зверят»
Работа с родителями
Игры дома (по желанию детей)
Технологическая карта сюжетно-ролевой игры «Школа»
Цель:
Создавать условия для практической реал
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>