Моделирование как метод познания

,7

ВЫВОД: Выигрывает второй игрок, если первый ход второго игрока будет (2,4), (4,3), (2,5)



Цели урока:
Сформировать представление о модели и моделировании.
Научиться создавать и исследовать информационные модели.
Задачи учителя:
Учебные:
Познакомить учащихся с разнообразием форм представления информационных моделей;
Научить общему подходу к созданию образно-знаковых моделей.
Развивающая:
Развитие приемов умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, сравнение), памяти (лучше всего запоминается то, что связано с преодолением препятствия).
Воспитательная:
Развитие познавательных способностей учащихся, посредством рассмотрения разнообразных задач на моделирование в среде.
Ход урока:
Вступительное слово учителя (2 мин. )
Здравствуйте!
Тема нашего урока сегодня «Моделирование как метод познания»
Цель: Сформировать представление о модели и моделировании, а также научиться создавать и исследовать информационные модели.
Хочу пожелать всем хорошего настроения и достижений поставленной цели.
II. Презентация с применением мульмедийного проектора по теме: (10 мин. )
В 1870 г. английское Адмиралтейство спустило на воду новый броненосец Кэптен. Корабль вышел в море и перевернулся. Погиб корабль. Погибли 523 человека.
Это было совершенно неожиданно для всех. Для всех, кроме одного человека. Им был английский ученый-кораблестроитель В. Рид, который предварительно провел исследования на модели броненосца и установил, что корабль опрокинется даже при небольшом волнении. Но ученому, проделывающему какие-то несерьезные опыты с игрушкой, не поверили. И случилось непоправимое. . .
С понятием модель мы сталкиваемся с детства. Игрушечный автомобиль, самолет или кораблик