ми, клеем.
6. Вырежем.
7. Используя технический рисунок
Соберём изображение на картоне.
8. Приклеим каждую деталь за всю поверхность.
9. Если останется время, продумаем оформление.
- Наш план подробнее.
Беседа о предполагаемом ходе работы.
Используем: демонстрацию готового изделия в увеличенном виде и в натуральном. Составление поэтапного плана действий.
6. Организация рабочего места
Конверты с шаблонами яйца нужного размера для работы.
Цветная бумага, калька, ножницы, клей, копировальная бумага карандаш, линейка.
Сейчас мы проверим готовность к работе, дежурные и помощники по рядам раздадут нужные принадлежности.
Дети - помощники раздают недостающие принадлежности.
7. Физкульт пауза
- Изделие наше связано с птицами ,то и физминутка тоже сегодня о птицах.
Учитель говорит вместе с детьми слова и выполняются упражнения для разминки.
Цапля ходит по воде
И мечтает о еде.
Ноги выше поднимай,
Ты, как цапля, не зевай!
Чтоб поймать еду в водице,
Надо цапле наклониться.
Ну-ка тоже наклонись,
До носочка дотянись.
А теперь назад нагнись,
И до пятки дотянись.
Выпрямись, и тихонечко садись.
Дети выполняют упражнения вместе с учителем.
Выполняются двигательные упражнения, чтобы снять усталость с мышц спины.
8. Постановка дидактических задач
- Что же мы сегодня должны успеть выполнить?
Разметить овал, вырезать, расчленить его на части, составить по технологическому рисунку фигуру 2-х птиц: одну малого размера, другую большого, приклеить, если останется время придумать оформление к ним.
Ответы учащихся, слушание.
Метод - объяснение, инструктаж.
9. Практическая работа
Фронтальный контроль без
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>