ERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/524998/pril1. ppt" Приложение 1
3. Целеполагание:
Учитель технологии - Менялись стили – менялась мода.
Учитель изобразительного искусства. - А какие стили в искусстве вы знаете? (ответы детей) (слайд 2)
Учитель технологии - А зависла ли мода от стиля?
Учитель изобразительного искусства. ЦЕЛЬ: Чтобы ответить на этот вопрос, нам надо найти связь между модой и стилем эпохи. (Слайд 3)
- Что необходимо для того, чтобы установить эту связь?
Дети формулирует задачу: Изучить стили искусства и моду эпох.
Учитель технологии - В этом нам поможет: Виртуальное путешествие «Мода и стиль» (10 минут) (слайды 4 - 10)
Учитель изобразительного искусства. (Слайд 11)
P
t
5ы средств и приемов художественного выражения, обусловленная единством идейного содержания в искусстве. Основные черты стиля отражаются в архитектуре, изобразительном и прикладном искусстве, литературе, музыке.
В костюме общая стилевая направленность выражается в основных формах и пропорциях, способе ношения, применение определенных материалов и цветовых сочетаний, характере украшений.
Изменения общего художественного стиля эпохи всегда связаны с большими идейными и общественными сдвигами. Происходят они в течение длительного исторического периода. Но в пределах каждого стиля существует более подвижное и кратковременное явление – мода, затрагивающая все области человеческой деятельности.
Учитель технологии. (Слайд 12)
Мода – это кратковременное господство определенных форм, связанных с постоянной потребностью человека в разнообразии и новизне окружающей действительности.
4. Подготовка к практической работе. (Слайд 13)
Учитель технологии. А сейчас вы как путешественники, разделившись на
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>