Многоугольники

br/>ð
ò
B
B
B
B
B
B

Треугольник с квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал спрашивать квадрат:
«Почему, ты, злишься брат?»
Тот кричит ему: «Смотри,
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!»
Но квадрат ответил: «Брат!
Я же старше, я – квадрат!»
И сказал ещё нежней:
«Неизвестно, кто важней!»
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным,
А проснешься без углов!»
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он: нет квадрата,
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
(Учитель отрезает у квадрата углы и показывает)
- Сколько сторон у фигуры? (8)
- Сколько углов, вершин? (8)
- Как называют такую фигуру? (Восьмиугольник, многоугольник)
4. Знакомство с чертежным инструментом – линейкой.
– Как мы можем изобразить на бумаге, на доске любой многоугольник?
– Какой инструмент нам для этого понадобится? (Линейка)
– Совершенно верно, при помощи чертёжного инструмента – линейки – можно изобразить любой многоугольник.
- Сформулируйте тему урока. Какие цели мы поставим перед собой? (Ответы детей)
Изучение нового материала.
Работа по учебнику стр. 50.
- Кто уже может сказать, что такое многоугольник? (Замкнутая ломаная линия)
- Сравните фигуры вверху. Чем отличаются фигуры слева от фигур справа? (Фигуры слева катятся, а фигуры справа не катятся)
– Рассмотрите многоугольники, изображённые на полях (с. 50).
– Назовите кажд