Многоугольники

гибание прямоугольника".
Ресурсы урока: Рабочая программа. С. И. Волкова "Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя".
Комплект демонстрационных таблиц к " Математике" М. И. Моро.
Учебник "Математика",ч. 1,с. 50-51.
Рабочая тетрадь. ч. 1. с. 20.
Разрезной счётный материал (приложение).
Ход урока.
М зоготовки"

1.

Организационный момент.


.
- Дети, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте удачи!
- Посмотрите, все ли учебные принадлежности приготовлены к уроку?
- Выполним логическую разминку. Сложите из палочек такую же фигуру


-Переставьте три палочки так, чтобы квадратов стало четыре.
Устный счет.
Использую метод познавательной игры.
Применяю фронтальную форму организации деятельности учащихся.
-Игра "Засели домик". Два человека выходят к доске и вписывают цифры в окошки. Проверка. Если выполнено правильно, учащиеся один раз хлопают в ладоши, если нет - молчат.
- Сосчитайте: по цепочке от 1 до 10 и обратно;
от 4 до 7, от3 до 8, от 9 до 5, от 6 до 2.
- Покажите с помощью карточек: число, которое предшествует числу 4, 6, 2;
число, которое следует за числом 5, 8, 3;
число, которое стоит между числами 1 и 3, 3 и 5.
- Какие карточки перевернуты?
2 3 5 5 - 2 - 1 3
4 - 3 - 1 2 - 1 4


2.

Изучение нового учебного материала.


Рассмотрите рисунки на доске.
- Что изображено на доске? (Ломаные линии)
- На какие две группы можно поделить эти ломаные? (Замкнутые и незамкнутые ).
- Какие фигуры образуют замкнутые линии? (Многоугольники).
- Какой многоугольник имеет 3 стороны и 3 вершины?