сплочение групп.
Проверка домашнего задания- 3 минуты
АМО «Помоги себе сам»
Цель: повторить и закрепить знания о внешнем и внутреннем строении рептилий, процессах их жизнедеятельности.
Необходимые материалы: 4 клоуна, нарисованные на бумаге, вырезанные из бумаги шары (имитация воздушных) двух цветов- жёлтого и зелёного, набор карточек с признаками внешнего и внутреннего строения рептилий, а также особенностями жизнедеятельности (например: роговой покров, сухая кожа без желёз, кора головного мозга, ячеистые лёгкие, вторичная почка, внутреннее оплодотворение, трёхкамерное сердце с неполной перегородкой, отграничение ротовой полости от глотки, наличие зубов, линька) и при этом есть карточки с признаками амфибий (например: голая кожа, покрытая слизью, трёхкамерное сердце, перепонки между пальцами и прочее).
Проведение: учитель вывешивает на доску клоуна, учащиеся анализируют предложенные карточки и в каждую из рук клоуна, помещают шары. В правую – шары жёлтого цвета, где прописываются особенности внешнего и внутреннего строения рептилий; в левую- шары зелёного цвета, где прописываются особенности процессов жизнедеятельности рептилии. Затем учитель предлагает осуществить взаимопроверку по принципу «группа – группа) при необходимости корректирует деятельность.
Предполагаемы результат: руки клоуна заполняются шарами с признаками внутреннего и внешнего строения рептилий, а также процессов жизнедеятельности. Осуществляется взаимоконтроль и отработка учебного материала.
Вхождение в тему- 3 минуты
АМО «Вхождение в урок»
Цель: обеспечить концентрацию внимания учащихся, повысить интерес к теме.
Участники: весь класс.
Время проведения: 3 минуты.
Проведение:
У: мы продолжаем работу и должны совместно определить тему урока. Я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>