росписи хохломы, гжели, городецкой. Постарайтесь сохранять симметрию. Используя шаблон изображение прялки, применение графических материалов и выразительных средств орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе
6. Оценка. Умение определять уровень овладения знанием, способом деятельности. Формирование и развитие ЦО к самооценке знаний и способов действий. -Оцените результаты своей работы, способы их достижения. (с комментированием)
Лист оценки:
Аккуратность
Уместный выбор символики росписи, декора,
Правильная компоновка декора
Творческий подход к выполнению задания
Выставка рисунков. (самооценивание) Просмотр и обсуждение выполненных работ.
7. Итог. Рефлексия деятельности. Умение соотносить результаты собственной деятельности. Формирование и развитие ЦО к умению анализировать и осмысливать свои достижения. Беседа по вопросам:
- Для чего люди выполняли росписи?
- Какие элементы характерны для росписи?
Рефлексия «Веселый карандаш»Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
8. Домашнее задание. Использование нового знания в выполнении творческого задания. Формирование и развитие ЦО к обобщению знаний и способов действий, повторение раннеусвоенных ЗУНов-подобрать потешки, небылицы, прибаутки. Запись д/з в дневник.
Страницы: << < 11 | 12 | 13