й системе)
- При помощи каких органов происходит дыхание? (при помощи органов дыхания)
- Благодаря каким органам наш организм получает все необходимые для жизни вещества? (благодаря органам пищеварения)
- Какую функцию выполняют органы кровообращения? (они доставляют необходимые вещества к клеткам нашего организма)
- Какие органы удаляют из организма ненужные вещества? (органы выделительной системы)
- А знаете ли вы, какие органы исполняют роль информаторов, помогают нам познавать окружающий мир?
Слайд 3
Есть у меня пятёрка слуг
Проворных, удалых.
Всё, что случается вокруг
Всё знаю я от них.
- Какие слуги есть у нас? (глаза, уши, язык, кожа, нос)
Слайд 4
- Какой орган чувств мы изучили на прошлом уроке? (глаза, орган зрения)
- Что мы можем определить с помощью зрения? (цвет, размер, форму, место нахождения)
- Как по вашему, что мы сегодня будем изучать?
- Вы совершенно правы. Мы с вами будем изучать, какие еще органы чувств есть у человека и как при их помощи мы получаем информацию об окружающем мире.
II Знакомство с новым материалом
А) ОРГАН СЛУХА
- Ребята, у каждого на столе лежит карточка. Сейчас мы прослушаем 5 звуковых дорожек. И вы запишите, где вы находитесь, судя по этим звукам.
Давайте сравним свои ответы.
Слайды 5-9. Эталон проверки
Дети прослушивают разные звуки и определяют местонахождение по ним.
1. Лес
2. Шоссе
3. Дождь
4. Школа
5. Море
- Что нам помогло узнать наше местоположение? (органы слуха)
- Что относится к органам слуха?
Слайд 10
- На доске вы видите неоконченные фразы, которые вы должны будете закончить сами. Прочитайте самостоятельно статью из учебника на стр. 46. Она вам поможет.
1)Ухо по-другому назы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>