ирование алгоритмической культуры
Учащиеся выявляют свойства, характерные для данного понятия
8. Задача 3. Исследование изменения объемов многогранников при изменении их линейных размеров. Выберите определенных размеров куб, параллелепипед, пирамиду с квадратом в основании и шар. Вычислите их объем. Если увеличить линейные размеры этих тел в 2 раза, то чему станут равны их объемы? Заполните таблицу, сделайте соответствующие выводы.
Найдите отношения:
Vi / V i . . . , где i 1,4
Вывод: Если увеличить линейные размеры многогранника в k раз, то его объём увеличится в k 3 раза. Заполнение таблицы, самостоятельное формулирование выводов
9. Занимательная часть.
Отгадайте кроссворды по темам «Многогранники. Пирамида» Раздаточный материал.
Домашнее задание 3
10. Домашнее задание. Прокомментировать 1,2,3
11. Оценивание учащихся.
12. Подведение итогов.
Выводы. Краткое обобщение урока с позиции достижения его цели.
Дидактический материал к уроку
Исследовательская задача
название
многогранника старые
данные старый
объем новые
данные новый
объем
1 куб a 2 V1 a V1
2 параллелепипед a 2
b 1
c 3
V2 a
b
c
V2
3
пирамида
с квадратом
в основании h 3
a 2 V 3 h
a V3
4 шар r V4 r V4
Кроссворд по теме «Многогранники. Пирамида »
По горизонтали : 1. Количество сходящихся ребер у октаэдра. 2. Грань додекаэдра. 3. Боковая грань усеченной пирамиды. 4. Правильный многогранник. 5. Сечение, проходящее через вершину пирамиды и диагональ основания.
По вертикали: 2. Граница многогранника. 6. Правильная треугольная пирамида. 7. Перпендикуляр, опущенный из вершины пирамиды на плоскость основа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>