КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
Обобщающий урок
по темам «Многогранники», «Тела вращения»
Цели:
Приведение в систему знаний учащихся по темам «Многогранники», «Тела вращения", систематизация учебного материала по разделам.
Отработка понятийного аппарата, определений, символики, формул.
Развитие пространственного воображения и пространственного представления учащихся.
п/п Этап и содержание урока Методические замечания
1. Организационный момент. Целевая установка урока
2. Популяризация урока: сообщение темы, целей, задач учебного занятия. Название темы на доске
3. Актуализация знаний.
Вспомним основные пространственные фигуры, опишем их основные характеристики по схеме:
а) определение
б) основные компоненты и их характеристики
в) основные формулы
г) практическая направленность объекта и его применение.
I. Многогранники:
пирамида (доклад)
призма (доклад)
параллелепипед (доклад)
II. Тела вращения:
цилиндр (доклад)
конус (доклад)
шар (доклад)
( В процессе слушания докладов учащиеся свободно помогают друг другу и приводят примеры моделей аналогичных многогранников и тел вращения, встречающихся в реальной жизни).
Прослушивание мини-докладов учащихся
Демонстрация моделей, схем, чертежей, рисунков
Развитие устной речи учащихся по отработке понятийного аппарата темы
4. Систематизация учебного материала. Конические сечения. Рассмотрим одну из поверхностей вращения - коническую поверхность (К). Исследуем К на сечения и вместе попытаемся определить происхождение кривых второго порядка:
Рассмотрим проекционный чертеж. По этому чертежу построим стереометрическое изображение полученных сечений. Плоскости a , b , g пересекают коническую поверхнос
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>