анде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, калькуляторы.
Оснащение: листы картона формата А3, линейки, цветные карандаши.
Структура и ход занятия
п/п
Этап урока
Содержание педагогического взаимодействия
Планируемый результат
Время, мин
Деятельность преподавателя
Деятельность студентов
1
Организационный
Приветствует студентов, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
Мотивирует студентов на предстоящую учебную деятельность
Формулирует тему и цель урока
Организовывают рабочее место.
Приветствуют преподавателем.
Волевая саморегуляция
3
2
О
С
Н
В
Н
О
Й
Э
Т
А
П
2. 1 Актуализация опорных знаний
Проводит фронтальный опрос, обращается к студентам со следующими вопросами:
1) Дать определение призмы, прямоугольного параллелепипеда, цилиндра, конуса, шара, сферы
и заданием
2) Выбрать из предложенных на слайде необходимые формулы для вычисления площади поверхности и объема и разместить их на магнитной доске в соответствии с указанными названиями многогранников и тел вращения
Отвечают на вопросы преподавателя.
Выполняют задание преподавателя
Умение точно выражать свои мысли и формулировать ответы. Формирование четких мыслительных процессов, выработка умения анализировать информацию.
5
2. 2 Постановка учебной задачи
Озвучивает содержание самостоятельной работы, форму ее проведения, время выполнения, критерии и форму оценивания:
- Для выполнения задания нам необходимо разделит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>