Многогранники

й и умений.

- Вспомните теперь все ассоциации, которые вы назвали и постараемся
их систематизировать.
Ребята слушают преподавателя.

- Что мы называем многогранниками?
Многогранники -- это объёмные тела, поверхность которых состоит из конечного числа многоугольников.

Задание: Распределить фигуры на доске на те, которые являются
многогранниками и те, которые таковыми не являются.

- Какие многогранники бывают?
- Призма, параллелепипеды, куб, пирамида, усечённая пирамида.

- Ребята, следите за выполнением задания и проверяйте себя, вы бы так же распределили фигуры или по-другому?

- Все получилось? Если нет, то почему?
Ребята проверяют работу.

Задание: На доске написаны формулировки. Надо их сопоставить с понятиями.

- Задания читать громко.
Ребята наблюдают за выполнением задания, самоконтроль.

Задание: Назвать и показать по рисунку основные элементы пирамиды

- Пока . . . выполняет задание у доски, все выполняют это же задание на листочках, потом поменяетесь и проверите друг друга
Ребята выполняют задание на листочках.

Задание: Написать формулы для вычисления различных величин (Sбок, Sпол, V)
многогранников (параллельно с предыдущим заданием).

- Проверьте, правильно ли выполнено следующее задание.
Ребята проверяют правильность.

- Мы с вами повторили основные понятия, связанные с многогранниками и готовы к основной работе.


4 этап: Применение знаний

- Теперь представьте себе, что вы организовали небольшую фирму, специализирующуюся на малоэтажном строительстве.
- Кстати, что это такое?
- Представьте, что к вам приходит заказчик, приносит с собой проект дома и говорит: -