/>-Откройте ваши учебники на странице 100 и прочитаем правила.
-А сейчас посмотрите на доску, ко мне покажет вершины, ребра и грани многоугольника
-молодец! А какие из уже известных вам фигур можно назвать многогранниками?
-Найдите 2 номер. Прочитайте задание. Итак, назовите мне среди данных предметов те, которые по форме похожи на многогранник.
Решают примеры
-12
-предполагаемые ответы детей
-Узнать, как называются эти фигуры
-из многоугольников
-да
-многогранник
-Фигура, поверхность которой состоит из многоугольников, называется многогранником
-да
-на уроках окружающего мира
-да
-один ученик выходит к доске
-детские кубики, египетские пирамиды
Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.
Сейчас найдите 3 номер. Прочитайте задание. Я даю вам 2 минуты на размышление.
-итак, назовите мне вершины многогранника?
-Запишите их.
-ребра?
-Запишите их.
-грани?
-Запишите их.
-а какие ребра невидимы?
Грани?
-Запишите их.
-А,B,C,D,E,M,K,P
-AE,BM,DK,CP,
AD,BC,AB,DC,EK,MP
-ABCD,AEDK,
AEBM,BCMP,DCKP,EKMP
-DK,KP,EK
-ADEK,EKMP,
CDKP
Реализация построенного проекта.
-Молодцы! Найдите 10 номер со страницы 102
-Вычисляем, и будем выходить к доске на оценку.
(327392-326528) 16058648001664
(204293-203321)58:2972291001
324:2243:271629171
(25125):58240
-Теперь выполним 9 номер. Здесь вам нужно сравнить значения, не вычисляя
Давайте посмотрим вмес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>