Личностные Умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом,
адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, осознанность учения.
Умение целенаправленно воспринимать информацию, анализировать ее, делать на ее основе выводы о возможности использования полученных результатов в учёбе и жизни.
8. Информация о домашнем задании. Регулятивные Волевая саморегуляция. Оценка своих возможностей, выбор посильного уровня задания.
Личностные Адекватное реагирование на трудности.
Оценка своих возможностей, выбор посильного уровня задания.
Конспект урока «Многочлены»
Этап занятия, его цельДействия педагогаДидактический материалДействия учащихсяЗдоровьесберегающие позиции урока
1. Организационный момент
Цель: Включение учащихся в продуктивную деятельность. Приветствие.
Проверка готовности к уроку, фиксация отсутствующих, организация внимания и внутренней готовности.
На партах тетради для контрольных работ по алгебре. Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
Перед уроком проводится проветривание кабинета.
Создание комфортной обстановки, доброжелательный настрой
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Цель: актуализация мыслительных операций, необходимых для проблемного изложения нового знания. Кто доволен результатами контрольной работы?
Нацеливает учеников на выяснение причин допущенных ошибок.
С чем связана допущенная ошибка?
Связано это с незнанием свойств степени?
h
瑹䎾
愀摧䎾
愀摧䎾
瑹䎾
摧䎾
愀摧䎾
瑹䎾
摧䎾
帀愀摧䎾
葞3摧䎾
愀摧䎾
瑹䎾
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>