r/>Предполагают, делают вывод совместно с учителем.
Вскармливают детенышей молоком.
Коммуникативные: строить речевое высказывание.
Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность в группе, проявлять доброжелательность к партнерам.
Регулятивные: оценивать результаты решения поставленных задач.
Познавательные: наблюдать, сравнивать, описывать существенные признаки животных, установление причинно-следственнных связей.
7. Первичное закрепление.
Цель: усвоение нового знания.
Удивимся?
Цель: познакомить с интересными сведениями из жизни разных животных.
8. Итог. Рефлексия.
Цель: самооценка результатов деятельности.
Млекопитающих еще называют по-другому. Как? Узнаете, когда разгадаете кроссворд. ("Рабочая тетрадь", с. 13, 3).
Что удалось узнать?
Эта группа достаточно многочисленна. Из приложения "Рабочей тетради" добавьте карточки с изображениями млекопитающих.
Флипчарт 3. А я бы добавила еще . . . (тюленя, дельфина, летучую мышь). Вас что-то удивляет?
Что надо узнать об этих животных, чтобы отнести к изучаемой группе?
Млекопитающие отличаются по внешнему виду, размеру, окраске. У них по-разному появляются детеныши. Утконос откладывает яйца, кенгуру донашивает детеныша в сумке.
Но все они - млекопитающие.
Где обитают млекопит
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>