Сопровождение видеофрагмента пояснениями.
Формирование понятия "соленость", "промилле".
Разбивка класса на группы для выполнения задания по интерактивной карте.
Составление в рабочей тетради словаря гидролога.
Нанесение на контурную карту название океанов, заливов, проливов,
окраинных и внутренних морей (к/к стр. 14-15, задание 1)
Работают в группах выполняя интерактивное задание .
1 группа -Атлантический океан;
2 группа - Тихий океан;
3 группа- Индийский океан. По материалам исследований группы строят график изменения температуры и солёности поверхностных вод океанов. Делают вывод о закономерности распределения температуры и солёности вод океанов.
20 мин.
4
Закрепление нового материала
Организуется работа с атласом и тетрадью -тренажёром.
выполняют задания в тетради тренажёре на стр. 50(1,2),
стр. 57(2)
5 мин
5
Рефлексия
Улыбающаяся чашка кофе. (4)
предлагается творческое упражнение .
Ребята рисуют человечка, изображая у него эмоции, которые сами получили на уроке. Они могут дополнить изображение деталями (воздушным шаром или букетом в руке, или же тяжёлой сумкой. Коментируют выборочно свои рисунки отвечая на вопросы:понравился ли мне урок? Остались ли у меня вопросы? Доволен ли я своей работой?
4 мин
6
Домашнее задание
Задаёт домашнее задание.
на "3" - учебник стр. 72-73 электронное приложение к учебнику,
на "4" - тетрадь - тренажёр стр. 56-57(1,2),
на "5" - сделать презентацию "Мировой океан и его части"
2 мин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>