еспублики Бурятия.
Ход урока
Орг. момент.
-Здравствуйте ребята! Садитесь.
-Я прошу вас улыбнуться и с хорошим настроением начать урок
Постановка проблемы.
-Ребята, какое сейчас время года? (Зима).
-Как вы думаете, а кому зимой больше всего нужна помощь? (Животным, птицам).
-А почему им нужна помощь? (Холодно, кушать нечего). Раздается стук.
-Ребята, посмотрите а кто это к нам пришел в гости? (Собака, медведь).
-Давайте послушаем о чем они говорят.
Собака (бежит и лает):
-Привет мишка!
-Чего ты так горько плачешь?
-Мишка, а почему ты здесь? Ведь медведи зимой спят.
Медведь (плачет):
-Привет!
-Холодно мне, голодно мне.
-Не спится мне.
-Ребята, а почему медведь то не спит? (предположения, гипотезы детей).
Медведь
-Правильно ребята!
-Ребята, вот такая у нас ситуация-медведь то остался голодный.
-Как вы думаете, только ли медведь голодный? ( Нет).
-Можем ли мы помочь животным? (Да). А как мы это делаем? (Совсем недавно мы приносили крупу для птичек).
1 слайд-корм для птичек
-Правильно! Посмотрите сколько крупы мы собрали. Ребята, но мы же не можем поместить все это в наши кормушки (ведь птички повсюду).
-Как вы думаете, куда мы все это отправили? ( В национальный парк).
-Ребята, а что только от голода и холода погибают животные, растения? (Нет).
-А от чего еще? (Их уничтожают люди).
-Правильно ребята! Вот поэтому возросла необходимость специальной, тщательной охраны отдельных уголков «дикой природы», оказавшихся на грани исчезновения. Стали создаваться такие участки, которые называются…
-Как вы думаете, как они называются? Может кто-то знает? (Ответы детей).
-А называются они заповедники.
На доске слово- ЗАПОВЕДНИК
3. И
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>