узыкальный сигнал либо команду, при этом действовать согласованно, запоминать различные позы и передавать их образно.
5. Речевая культура. У малышей происходит становление речевого дыхания, правильной артикуляции, чёткой дикции, развивается умение изменять интонацию, сочинять коротенькие рассказы и сказки, находить элементарные рифмы.
Развивающие задачи:
1. Театрализованнаядеятельность прививает ребятам навыки публичного выступления.
2. Удетейактивизируется словарь, обогащается словарный запас, совершенствуется интонационный строй, развивается диалогическая речь.
Воспитательные задачи:
1. Повышается общая культура ребёнка, происходит приобщение к духовным ценностям.
2. Театрализованнаядеятельность воспитывает в дошкольнике самостоятельность, артистичность, творческое начало, умение общаться с ровесниками и взрослыми.
Организуя всреднемдошкольном возрастетеатрализованную деятельность, воспитатель опирается на определённые приёмы:
1. Словесные: чтение коротких сказок и рассказов (которые потом трансформируются в сценарий спектакля, беседы с малышами, обращение к своему личному опыту, конкурс чтецов.
2. Наглядные: совместное рассматривание костюмов, декораций к конкретным спектаклям, просмотртеатральныхпостановок в детском саду(их организуют педагоги либо приглашаются профессиональные актёры).
3. Практические: сюда относятся игры-драматизации, разыгрывание коротеньких этюдов, рисование эпизодов из конкретных сказок и рассказов, изготовление своими руками декораций, атрибутов, масок и прочих элементов костюмов
Задачипроекта:
-Развивать удетейвыразительность речи;
-Вызвать удетей интерес к театру, желание участвовать втеатральной деятельности;
-Содействовать развитию творческой активностидетей;
-Развитие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>